點(diǎn)擊數(shù):303發(fā)布時(shí)間:2019-06-28
那個(gè)下午,四周很靜,風(fēng)也很柔。窗外的陽(yáng)光漫上窗欞,昔日不滅的燈光暗了下來(lái),我們就在那樣的午后,舉首望著忽明忽暗的熒屏,進(jìn)入那個(gè)亦真亦假的故事......
“我堅(jiān)信,青春不會(huì)消亡,它只是躲在某片綠蔭下,慢慢療傷?!睗M臉的皺紋,那是青春歲月留予他的印記,你若說(shuō)它德高望重,其實(shí),不然,你若說(shuō)他不近人情,其實(shí),也不然。他不過(guò)是一位普普通通的老師,那個(gè)生命中有無(wú)數(shù)遺憾如同所有擁有青春的人一般,回首望那綠蔭下的青春,斑駁交雜的光與陰,一如他青春中的圓滿和遺撼,交錯(cuò)而生。夜中不停響起的樂(lè)聲,與北大的錯(cuò)過(guò),無(wú)一不是他的青春。
“歲月凝成一穎珍珠,卻無(wú)法擁有, 丟在地上冰涼,握在手中滾燙?!币苍脒^(guò)考取北大的安靜,也曾想過(guò)參寫(xiě)入伍的洛小乙,曾想過(guò)擔(dān)任班長(zhǎng)的關(guān)婷婷......卻不知后來(lái)過(guò)得怎么樣。只是當(dāng)年的樁樁往事顆顆珍珠,在不知是誰(shuí)的少年又不知是誰(shuí)的少女心中,已然串成鏈,珍視著卻也讓他們燒灼。
“我想擁抱它,卻撲了一個(gè)空,它化作一片雜物,散落在桌上,泛黃的日記本,氣數(shù)已盡的鉛筆,褪色的發(fā)卡,還有一個(gè)空空的背囊。”輕輕撫摸著舊物,往事歷歷在目,他們與苗老師斗智斗勇,把目標(biāo)投向自行車,蔣文明便在辦公室中跳舞“吸引”老師的注意力:他們互相又打鬧嬉笑,關(guān)婷婷欺騙老師害洛小乙參團(tuán)不成反被處分,安靜也沒(méi)落得好下場(chǎng)......這些事,便是我們學(xué)生時(shí)代最真實(shí)的寫(xiě)照。
那年,鉛筆在日記本上寫(xiě)道:真好,我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳,真好,你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng),我們都是成長(zhǎng)路上孤獨(dú)的個(gè)體,不過(guò)總有人與你同行一段路。我忘不了故事中的他們?cè)谧孕熊噥G后集體不上晚自習(xí)找車,忘不了關(guān)婷婷鼓起勇氣在全班道歉,忘不了被冤枉的安靜門(mén)后的哭泣,彼時(shí)洛小乙門(mén)外的“對(duì)不起”,忘不了全班一起為關(guān)婷婷體操比賽加油努力,忘不了苗老師免費(fèi)教學(xué),你我都是單獨(dú)的個(gè)體,但你我有幸在成長(zhǎng)路上,結(jié)伴而行,各自發(fā)光。
“人生的就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,才給了我這段最好的時(shí)光?!比缤總€(gè)故事的結(jié)局那樣,電影的最后總是不少結(jié)局。畢竟故事不能一直講,沒(méi)有結(jié)局又怎樣,還不是非得有個(gè)結(jié)局。青春過(guò)就過(guò)了。一場(chǎng)考試分離了所有人,一如三年前的一場(chǎng)考試使所有人相遇,一場(chǎng)車禍又帶來(lái)多少心酸。數(shù)十載光陰逝去,大家早已,物是人非。
高中時(shí)被收的編織,車禍時(shí)留下的編織,承受著月歲與洗禮,在滿頭白發(fā)的苗老師前,在坐在輪椅上的安靜前,被掛在了樹(shù)上。樹(shù)枝似是承受其重般,往下壓了壓,陽(yáng)光照在上面,熠熠生輝,如同他們的青春,燦爛寶貴。
陽(yáng)光慢慢褪色,頭頂?shù)臒粲至亮似饋?lái),那忽明忽暗牽扯著我心起起伏伏的熒屏關(guān)閉了,故事落幕,徒留我滿臉清淚......
南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖校區(qū)?
八年級(jí)九班 吳冰冰
指導(dǎo)老師:王元良