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? 3月23日，聚仁堂集團園外園幼兒園3月主題會議在育山高級中學會議室召開，集團品質(zhì)管理副總監(jiān)王佳麟、幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長紀靈潔

及各園園長、副園長、教學園長、年級組長出席本次會議。

? 三月圍繞園本課程《你好！蘑菇菌》，各園區(qū)都組織開展了各種豐富有趣的課程，通過課程的學習，不僅了解到蘑菇的種類和特性，培養(yǎng)孩子們的

觀察力和思考力，更重要的是讓他們感受到大自然的奇妙和生命的多樣性。

? 各園區(qū)老師們齊聚一堂，共同分享這一個月的教學成果與教學經(jīng)驗，大家共同探討、熱烈討論，在經(jīng)驗交流思想的碰撞中，大家對于園本教研有了

更加深入的認識。同時對于三育四愛的課程也有了更深的理解與感悟。

教學成果主題匯報

金沙園教學園長吳瓊

? 從環(huán)境布置、思維導圖、課程實施、幼小銜接四個方面進行講解，孩子們每天澆水，觀看蘑菇變化，收獲屬于自己的勞動成果，懂得珍惜糧食。

象湖園教學園長尹明花

? 課程源于生活，在蘑菇的探索旅途中，孩子們不僅獲得了親近自然的機會，收獲了蘑菇生長變化的知識，提升了探索研究的能力。更難能可貴的是

他們精心照顧蘑菇過程中萌生的愛與責任。

心怡園教學園長魏海霞

? 從主題課程的教研、區(qū)域活動的分享和四愛文化的培育三方面進行詮釋，針對不同年齡階段的孩子制定不同的課程內(nèi)容，從環(huán)境布置到區(qū)域教學，再

到教學活動，完美地呈現(xiàn)課程。

迎賓園副園長兼教學園長冉嬌

? 教育是一個過程，不是一個結(jié)果。孩子做成了什么固然重要，因為他們能在結(jié)果中體驗到成功的快樂；但更重要的是孩子在學習過程中的感受—自

然、自主、自信、愉悅。

寧博園教學園長陶曉紅

? 放手讓孩子做自己想做的事情，推動孩子的成長。課程引領與課程的實施其實是同步并進的，引領讓我們擁有更為清晰準確的方向，實施是最基層、

最關鍵的所在。

藝邦園教學園長熊蘇燕

? 從思維導圖、環(huán)創(chuàng)、區(qū)域、活動四個方面分別講述主題課程，蘑菇嬉戲記、蘑菇種植記、蘑菇探秘記、蘑菇創(chuàng)想記，從語言、美術、音樂、科學、社

會等方面，讓孩子感受到更有意義的課程學習。

朝陽園教學園長胡盈

? 從園本教研、主題環(huán)境、課程與活動三方面進行分享，社會實踐課程、食育課程讓孩子們對于蘑菇有更深的了解，美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、植物區(qū)

等讓孩子感受到課程的魅力。

芳草園教學園長劉曉蘭

? “課程源于生活，生活皆是課程?！?，一次探究，一分收獲，孩子們通過自己親手種植、親自照料，與蘑菇一同經(jīng)歷了成長與陪伴。在這場以“愛”

之名的小故事里，孩子們不僅體會到生命的力量，更明白了大自然是需要大家來一起愛護與珍視。

君悅園年級組長熊娟娟

? 課程緣起、主題準備、課程實施、四愛活動四個方面進行闡述，蘑菇探究之旅不是結(jié)束，而是孩子們認識世界的一個新開始。我們還有很多的精彩

在繼續(xù)......

領導發(fā)言

幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長紀靈潔

? 首先每位教學園長的發(fā)言都有亮點和值得學習的地方，教研會的開展是能夠幫助我們建立學習共同體，集眾人智慧，看見問題，解決問題，實現(xiàn)共

同進步。

? 其次，課程設計應充分尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，圍繞教學目標，采用符合幼兒年齡特點的教學方式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得了經(jīng)驗積累與能

力發(fā)展。

? 最后期望各園區(qū)老師們能繼續(xù)努力提升專業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧，帶領本園教師開展形式豐富的園本課程，也讓更多的家長能夠感受到幼兒園的專業(yè)！

品質(zhì)管理副總監(jiān)王佳麟

? 首先，可以深刻地感受到每一位老師們的務實與用心，對這個崗位這份工作都傾注了自己的熱情和心血！為你們自己鼓掌！這樣的主題教學形式既新

穎又能夠讓孩子在玩中學，學中玩，完美做到寓教于樂！

? 其次，集團園外園的內(nèi)部課改是有跨時代意義的一筆！讓教學做到能夠看到每個孩子身上的進步與閃光點。

? 最后，我們要持續(xù)提高家長與園區(qū)的粘合度，讓家長更直接了解到每個人孩子的成長與學習！

? 教研會在不知不覺中步入了尾聲，今天的精彩歷歷在目，每一位參會教師都意猶未盡、收獲滿滿。在這一場知識的盛宴中，在與同伴的交流中，在思

想與思維的碰撞中，我們有思考、有收獲、更有成長！

今日分享

心有所信，方能遠航

心有所向，方有力量

讓我們凝心聚力

敦研篤行

共同譜寫新篇章

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部