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作為執(zhí)行集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃、落實(shí)指示精神的重中之重，集團(tuán)各院校如何更好地履職盡責(zé)、改進(jìn)作風(fēng)、提升能力？如何讓集團(tuán)各院校的執(zhí)行水平符合集團(tuán)發(fā)展的新形勢(shì)新要求？

這些問(wèn)題的答案都指向同一個(gè)詞——執(zhí)行力。

11月6日下午，聚仁堂集團(tuán)“提升管理執(zhí)行力”專題研討會(huì)在南昌育山高級(jí)中學(xué)召開(kāi)。集團(tuán)董事長(zhǎng)胡樂(lè)平，集團(tuán)副總經(jīng)理兼聚仁城商管總經(jīng)理胡瀏鶴，董事長(zhǎng)助理兼人力資源部總監(jiān)詹攀攀等總部領(lǐng)導(dǎo)及七所院校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議。萬(wàn)載地區(qū)校長(zhǎng)通過(guò)線上參會(huì)。

各校校長(zhǎng)交流探討

會(huì)上，各校校長(zhǎng)圍繞“提升管理執(zhí)行力”交流心得，暢談?wù)J識(shí)體會(huì)，并結(jié)合工作實(shí)際對(duì)工作中存在的問(wèn)題和創(chuàng)新做法進(jìn)行了總結(jié)和交流。江西工商技工學(xué)校校長(zhǎng)胡國(guó)輝結(jié)合學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了提升管理執(zhí)行力的十大舉措：“營(yíng)造校園文化、建立有效溝通、建立排名文化、落實(shí)干部帶頭、規(guī)范工作流程、明確工作目標(biāo)、適加工作壓力、營(yíng)造工作氛圍、強(qiáng)化民主管理、讓全校充滿信心?！?/span>

交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)校長(zhǎng)敢于反思學(xué)校當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出對(duì)策；全體與會(huì)人員認(rèn)真聆聽(tīng)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，虛心學(xué)習(xí)。

總部各部門負(fù)責(zé)人發(fā)言

董事長(zhǎng)助理兼人力資源部總監(jiān)詹攀攀、集團(tuán)院校管理部負(fù)責(zé)人、集團(tuán)院校管理部副總監(jiān)黃欣睿、集團(tuán)財(cái)務(wù)審計(jì)總監(jiān)李貴玲、集團(tuán)財(cái)務(wù)審計(jì)副總監(jiān)王春英等與會(huì)總部領(lǐng)導(dǎo)就分管工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交流。

董事長(zhǎng)講話

胡樂(lè)平董事長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了召開(kāi)此次會(huì)議的重要性，并從認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力、影響執(zhí)行力的因素、不同文化對(duì)應(yīng)不同執(zhí)行力、樹(shù)立六個(gè)正確認(rèn)識(shí)等四個(gè)方面作重要講話。

認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力

胡樂(lè)平董事長(zhǎng)認(rèn)為，執(zhí)行力要分為“執(zhí)行和執(zhí)行力”兩個(gè)詞來(lái)談。

執(zhí)行是崗位的義務(wù)，是組織強(qiáng)有力的要求，是組織強(qiáng)制力的表現(xiàn)，是推動(dòng)工作的前提，是履行職責(zé)的表現(xiàn)。

執(zhí)行力是組織的紀(jì)律，是組織的特征，也是組織的原則，是達(dá)到目標(biāo)的保障。“一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行力的組織是不完善的，是不可能存在的，是無(wú)法生存下來(lái)的?！?/span>

影響執(zhí)行力的主要因素

?1、組織本身的管理能力，經(jīng)驗(yàn)不足。

?2、組織的目標(biāo)不清、過(guò)程不管、結(jié)果不問(wèn)、獎(jiǎng)懲不談。

?3、履行崗位職責(zé)的能力、經(jīng)驗(yàn)、信心不足。

?4、崗位認(rèn)識(shí)不足。

?5、組織原則不強(qiáng)。

?6、思想境界不高、責(zé)任心不強(qiáng)。

?7、過(guò)度自戀、自信、固步自封。

?8、人事關(guān)系不協(xié)調(diào)。

?9、與組織抬杠。

?10、自私的人。

兩種文化兩種執(zhí)行力

現(xiàn)場(chǎng)，胡樂(lè)平董事長(zhǎng)分別比較了不同文化對(duì)應(yīng)不同的執(zhí)行力。前者擁有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，后者則反之。

?1、集體文化——圈子（私情）文化

?2、合作文化——自我文化

?3、競(jìng)爭(zhēng)文化——“躺平”文化

?4、制度文化——長(zhǎng)官文化

?5、排名文化——“和稀泥”文化

?6、冠軍文化——且過(guò)文化

?7、獎(jiǎng)懲文化——平衡文化

樹(shù)立六個(gè)正確認(rèn)識(shí)

“不講困難，不講原因?！焙鷺?lè)平董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要樹(shù)立以下六個(gè)正確認(rèn)識(shí)，才會(huì)有執(zhí)行力。

1、正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的局限性。

2、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校管理之中的問(wèn)題。

3、正確認(rèn)識(shí)管理閉環(huán)的重要性。管理十六字：目的、目標(biāo)——計(jì)劃、措施——檢查、督導(dǎo)——評(píng)價(jià)、考核?！叭币徊豢?，否則漏洞百出。

4、正確認(rèn)識(shí)自我。

5、正確認(rèn)識(shí)同與不同?！笆澜缟蠜](méi)有一個(gè)完全相同的理念、也沒(méi)有兩個(gè)完全認(rèn)可的事物?！?/span>

6、正確認(rèn)識(shí)“為什么要工作？”，要樹(shù)立快樂(lè)工作的理念。

重點(diǎn)工作強(qiáng)調(diào)

1、各校要嚴(yán)格落實(shí)防疫工作。各個(gè)學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)疫情的嚴(yán)峻性、隱蔽性、爆發(fā)性，抓嚴(yán)抓實(shí)門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)溫、掃碼、登記等防疫流程，筑牢校園“安全墻”

2、提前著手學(xué)校收費(fèi)調(diào)整聽(tīng)證等工作。

3、開(kāi)展教師效能評(píng)價(jià)工作。

4、成立集團(tuán)院校資源運(yùn)營(yíng)中心。在“雙減”背景下，集團(tuán)借鑒工商學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，成立院校資源運(yùn)營(yíng)中心。旨在提升集團(tuán)各學(xué)校服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)水平、服務(wù)能力等。

此次研討會(huì)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎，既有思想性和理論性，又有實(shí)踐性和可操作性，全體與會(huì)人員表示受益匪淺，對(duì)工作執(zhí)行力的要求有了進(jìn)一步明確。執(zhí)行力的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要常抓不懈、持之以恒。校領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮出“頭雁效應(yīng)”；中層干部要做好承上啟下、中流砥柱的作用，在全集團(tuán)、全校形成以上層的“熱”，帶動(dòng)“中”也熱，“上”“中”一起熱傳導(dǎo)、帶動(dòng)整體熱的良好氛圍。

撰稿：羅慧敏

編輯：羅慧敏